姚洋：中国的文化就是精英主义，不讲平等的！

北京大学国发院教授姚洋：“中国的文化就是精英主义，不讲平等的。哪怕是新文化运动、五四运动，“平等”这两个词儿都很少出现过。那社会主义革命呢，带来什么呀？全国人民都是平等的，掏粪工和国家主席只是工作不同，其他都应该是平等的。事实上我们是接受不了的，在中国中国人是接受不了这种观念的。社会主义革命把这个观念给带来。当然了，经过这个45年改革开放，我们回归传统等级观念，慢慢这些平等的思想又给淡忘掉。而且你要提了之后，很多人很反感，我今天是鼓起勇气说这个话。真的你现在说平等是要鼓起勇气的！因为你一说这个，马上就会有人说，你想回到计划经济吗？可他就没有想过，我们这种精英主义走到极致了，他就走到反面去了。所以我就会觉得，至少基础教育，不应该有好学校差学校！”

咱看看网友怎么说！

柚子:说的太对了，现在网络上一股恶臭阶级思想特别浓厚，关键是一些普通人在鼓吹，我也是不明白

Panda:人与人之间：人格平等，能力不同，运气不同。我们要坚持人格平等，尽量消除运气的影响，并让能力强的人获得更好一些的回报。

流星:虽然我知道现实如此残酷甚至丑陋，但是对美好的向往，永远闪闪发光[玫瑰]

快乐:基础教育应该是机会公平[捂脸]机会公平才会让所有人知道了国家给过机会我还是愿意去做清洁工才会导致大家接受

784:思想一旦离开利益就会出丑！反对不平等不是反对不平等的观念，财富、权力的不平等造就了人与人之间的不平等

朝阳:离火运是精神的革新最终顶点是中国的文艺复兴百家再现

EM:精英主义没问题，

有问题的是：精英不负责！

飞鸿:因为他们当中有很多人已经忘却了当年先祖的优良品德，变得越来越贪婪，将倾轧其血汗。

hi:精英主义在欧美日被人蔑视，起码表面是这样子的。而亚非拉第三世界仍然有效。

二貨:中国孩子学了一辈子，上了社会一问就只会学，毫无创造性。只能说这么多了，再说别的缺点我就得蹲了可能[看][看]

臻:愿景非常美好！非常高尚甚至伟大。但逻辑上根本不成立，本质上是不平等推动了人类社会的进步，平等是相对的，不平等是绝对的，简单比喻就像北大清华的食堂为啥便宜好吃、一般大学又贵又难吃！追求这方面平等就是自寻烦恼不是吗？

都懂:精英是个客观概念。有个词叫靠谱的人。精英等于靠谱。只要这个等式成立，那教育就没出问题。

熙:既然说是平等，那你可以接受在一个普通二本当教授么？

bis:精英主意和计划经济没关系。你提平等没错，但是平等需要条件就像共产需要条件一样，现代社会不足以支持完全平等，你担心的精英现象也远没有走向极端，极端的像美国那样的才叫极端

一、如何在坚持精英主义的同时，确保社会的平等和公正？

要在坚持精英主义的同时确保社会的平等和公正，可以考虑以下几点：

1.教育机会均等：提供平等的教育资源和机会，确保每个人都有发展自己潜力的机会。

2.公平竞争环境：创造一个公平的竞争环境，避免权力滥用和不正当手段影响竞争结果。

3.社会保障体系：建立健全的社会保障体系，保障弱势群体的基本生活需求。

4.反歧视法律：制定和执行反歧视法律，确保每个人在机会和待遇上不受歧视。

5.精英责任：强调精英的社会责任，鼓励他们为社会的平等和公正做出贡献。

6.政策制定透明：确保政策制定过程透明，避免利益集团的不当影响。

7.多元评价标准：采用多元的评价标准，不仅仅以单一因素来衡量个人的能力和成就。

8.社会流动性：促进社会阶层的流动性，让更多人有机会进入精英阶层。

9.监督和问责机制：建立有效的监督和问责机制，确保精英阶层遵守公平和公正原则。

10.公众参与：鼓励公众参与社会事务，推动平等和公正的价值观。

二、社会主义革命带来的平等观念为何在改革开放后逐渐被淡化？

这种说法是不准确的。社会主义革命带来的平等观念并没有在改革开放后被淡化，相反，改革开放进一步促进了平等观念的发展。

改革开放是中国特色社会主义的重要举措，它带来了许多积极的变化：

1.经济发展：促进了经济的快速增长，为提高人民生活水平和实现平等创造了更好的条件。

2.机会均等：提供了更多的发展机会，使得人们能够通过自身努力实现个人价值和社会地位的提升。

3.减贫成效：在减少贫困方面取得了显著成就，贫困人口数量大幅减少，促进了社会的平等。

4.教育普及：推动了教育的普及和发展，为人们提供了更平等的受教育机会。

5.社会保障：建立和完善了社会保障体系，保障了人民的基本权益和福利。

在改革开放的过程中，中国政府一直致力于促进社会公平正义：

1.政策支持：出台了一系列政策措施，以保障弱势群体的权益，促进社会的平等。

2.法律保障：通过法律法规来保障公民的平等权利。

3.扶贫工作：持续加大扶贫力度，确保贫困人口共享发展成果。

总之，改革开放不仅没有淡化社会主义革命带来的平等观念，反而通过经济发展和社会进步，为实现更广泛、更实质性的平等创造了更好的条件。

三、基础教育中的机会公平应该如何具体实现？

基础教育中的机会公平可以通过以下具体方式实现：

1.教育资源均衡分配：确保学校在师资、设施、教材等方面的资源分配公平。

2.区域发展平衡：减少地区间的教育差距，促进教育资源的均衡布局。

3.贫困生资助：提供必要的资助，确保贫困学生能够获得良好的教育。

5.教师培训与流动：提高教师素质，通过教师流动实现教育资源的共享。

6.招生政策公平：避免招生过程中的歧视和不公平待遇。

7.多元评价体系：不以单一标准评价学生，发掘学生的多元潜能。

8.信息公开透明：学校招生、资源分配等信息应公开透明。

9.教育信息化：利用信息技术，让更多学生共享优质教育资源。

10.政策法规保障：制定相关政策法规，保障教育机会公平。

11.学校建设标准统一：确保不同地区的学校建设标准相对统一。

12.家长教育参与：提高家长对教育的重视和参与度，促进家庭教育公平。

四、精英主义是否必然导致阶级思想的浓厚？

精英主义并不必然导致阶级思想的浓厚。

精英主义强调个人的才能和成就，认为某些人由于其特殊的能力和素质，应该在社会中扮演重要角色。

在一些情况下，精英主义可能会导致以下与阶级思想相关的问题：

1.社会分化：可能会加剧社会的分化和不平等，导致不同阶层之间的差距加大。

2.阶级对立：可能引发阶级之间的对立和冲突。

然而，以下因素可以减轻或避免精英主义导致阶级思想浓厚的问题：

1.公平竞争机会：提供公平的竞争环境，使每个人都有机会展示自己的才能。

2.社会流动：确保社会具有一定的流动性，让人们能够在不同阶层之间流动。

3.社会责任：强调精英的社会责任，鼓励他们为整个社会的利益服务。

4.教育普及：通过教育普及，提高人们的素质和能力，减少阶级差距。

5.价值观引导：培养社会成员的公平、包容和合作的价值观。

总之，精英主义本身并不一定导致阶级思想的浓厚，关键在于如何实践和引导，以确保社会的公平、和谐与发展。

五、在当前社会条件下，如何平衡精英主义和平等观念之间的关系？

在当前社会条件下，平衡精英主义和平等观念之间的关系可以从以下几个方面入手：

1.教育公平：提供平等的教育机会，让每个人都有可能发展自己的潜力，成为精英。

2.机会均等：创造公平的竞争环境，确保人人都能凭借能力和努力获得成功。

3.社会保障：通过完善的社会保障体系，保障弱势群体的基本权益，减少社会不平等。

4.反歧视政策：消除各种形式的歧视，保障每个人的平等权利。

5.精英的社会责任：鼓励精英承担更多的社会责任，为社会公平做出贡献。

6.多元评价标准：不仅仅以财富或地位作为衡量精英的唯一标准，鼓励多元化的成功方式。

7.政策制定：在政策制定中兼顾精英主义和平等观念，促进社会的平衡发展。

8.公众意识培养：培养公众的平等意识，反对特权和不公平待遇。

9.社会流动机制：建立畅通的社会流动渠道，让普通人有机会进入精英阶层。

10.法律保障：通过法律法规保障平等权利，防止精英主义的过度发展。

11.职业发展机会：提供平等的职业发展机会，不受出身、背景等因素的限制。

12.社会包容文化：营造包容的社会文化，尊重每个人的差异和价值。