九年一贯制(九年一贯制学校是什么意思)

九年一贯制(九年一贯制学校是什么意思)

九年一贯制什么意思

九年一贯制是中国教育体制中的一种基础教育模式，也被称为“九年义务教育”。这种制度要求学生在完成九年的基础教育后，可以选择继续深造或者直接就业。

义务教育

九年一贯制从小学一年级开始，一直到初中三年级结束，通常是六岁到十五岁。在这个阶段，学生需要学习基础的语文、数学、英语等科目，同时也会学习一些其他领域的知识，如科学、艺术、体育等。

公平教育

尽管九年一贯制在中国得到了广泛的推广和实施，但仍然存在一些问题和挑战，如教育资源不平衡、师资不足等。为了不断改进教育体制，中国政府一直在致力于改革和完善九年一贯制。

幼升小：九年一贯制解析

九年一贯制学校是指学校的小学部和初中部实行一体化教育，学生小学毕业后直升本校初中，“小升初”原则上不许择校流动，以保持学生教育的连贯性。目前，九年一贯制有“六三学制”和“五四学制”两种模式，学生从一年级至九年级，相继完成小学至初中教育，取消升学考试，学校实行统一的行政、教育、教学管理。九年一贯制弥补了分散办学的不足，可以集中某个地区的办学优势，合理利用教育资源，利于义务教育的均衡发展;同时学校管理人员精简，教师所占的比例扩大，利于提高教育教学水平。

一、主要特点：

1、连贯，在九年义务教育过程中，学生从一年级至九年级，相继完成小学至初中教育，其间不间断、不选拔。

2、就近入学、取消招生考试。小升初直接升入本校初中，不必再受小升初折磨之苦。

3、实行统一的学校行政、教育、教学管理。

二、有利的一面

1、有利于义务教育的均衡发展。 九年一贯制学校弥补了分散办学的不足，可以集中某个地区的办学优势，合理利用教育资源，有利于义务教育的均衡发展。

3、缓解小升初压力。小升初不用考试、选拔，家长不用操心，孩子也没有升学压力。

三、有害的一面

1、学校规模对教师管理的影响。九年一贯制是学校规模扩大了。学校年级跨度大，教师中、小学后融合，管理难度大，并且经济待遇、考核标准、人事编制等问题也对教师管理带来相当的难度。

2、对教师及管理人员的能力是一个极大的考验。由于跨度较大，既懂小学，又懂中学的教师和管理人员是使九年一贯制发挥优势的关键所在。

3、学生所处的环境相对固定，具有相当的封闭性。学生的环境适应能力没有得到锻炼。

目前全市共有九年一贯制学校93所。在这93所学校中，既有公办，也有民办。除密云县外，其他区县都有九年一贯制学校。

六轨九年一贯制学校是什么意思

拥有小学部和初中部，每个年级都有六个班的学校。

根据查询相关信息可知，六轨指的是每个年级有六个班，九年一贯制指的是该学校拥有小学部和初中部，所以六轨九年一贯制学校说的就是拥有小学部和初中部，每个年级都有六个班的学校。

9年一贯制是什么概念

小学和初中施行一体化的教育，小学毕业后可直升本校初中。九年一贯制学校的年级通常被称为1年级、2年级??，至9年级。这样在学生年龄较小，适应能力较弱的时候的教育会有一个连贯性。

九年一贯制的特点

1、教育连贯性

在九年义务教育过程中，学生从一年级至九年级，相继完成小学至初中教育，其间不间断、不选拔。

2、免除升学考试

就近入学、取消招生考试。小升初直接升入本校初中，不必再受小升初折磨之苦。

3、统一管理

实行统一的学校行政、教育、教学管理。

扩展资料

让学生顺利度过“小升初”衔接期

1、开始融通课程